Teknik projekt bygg en el-bil
Bygg
och designa din egen bil!
Uppgiften under denna teknikperiod är att i grupper om 2 elever
bygga en bil som kan rulla så snabbt och rakt som möjligt med elmotor som
drivning, alternativt en solcell. II slutet av perioden kommer vi ha en tävling
där ni får chans att visa vad er bil kan åstadkomma. Trots att bilen ska
drivas av elmotor krävs det att ni tänker efter och försöker komma på olika
alternativ till hur ni ska konstruera bilen.
Material
4 hjul av trä eller plast,
hjulaxel, kugghjul, remskivor, 2st gummisnoddar, 1st el motor, lim och
limpistol, kartong och material till bottenplatta/chassi. Det finns kartong och
en del annat byggmaterial så som limpistoler. Alla får ett startkitt så som på
bilden sen får varje grupp en “bilbudget” att “handla” limstift odyl med så att
det inte blir så mycket slöseri när vi bygger våra bilar. Ni får använda annat
material som ni tar med er hemifrån helt fritt om ni vill
Bedömning
1.
Ditt arbete Se matris
2.
Din dokumentation, se matris och
nedan
I din rapport ska du tydligt visa:
1. Hur
ditt färdiga fordon ser ut (bild/skiss)
2. En ritning
som är måttsatt (skala, mått i mm och måttstreck)
3. En text
som innehåller:
a)
En beskrivning av ditt fordon som du
byggde. Hur fungerar den? Förklara vilka material du använde och varför. Du ska
använda följande ord när du beskriver hur bilen kan köra framåt: hjul,
hjulaxlar, remskiva, drivrem (gummisnodden), elmotor, batterier,
batteriekontakter + ledningar.
b)
En
historisk sammanfattning där du förklarar hur bilen förändrats. Beskriv
skillnaden mellan hur bilen ser ut idag mott förr i tiden (1800 talet). Varför tror du bilen ser olika ut idag mot
förr i tiden?
c)
Påverkan: Beskriv och förklara bilens
positiva och negativa påverkan på människor, samhället, miljön (hur skulle
Stockholm/Vällingby se ut/fungera om inte bilen uppfunnits?)
d)
Utvärdering: Hur har arbetet gått? Vad
har du lärt dig? Vad skulle du göra annorlunda om du fick göra om din bil?
e)
|
Tekniska
Lösningar
|
|
|
|
|
|
|
F
|
E
|
C
|
A
|
|
Undersöka
olika tekniska lösningar
|
|
Eleven kan undersöka olika tekniska
lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp
beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå
ändamålsenlighet och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska
lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika
begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet
och funktion.
|
Eleven kan undersöka olika tekniska
lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp
beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och
funktion och visar då på andra liknande lösningar.
|
|
Föra underbyggda resonemang
|
|
Eleven för enkla och till viss del
underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och
deras användning i tekniska lösningar.
|
Eleven för utvecklade och relativt väl
underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och
deras användning i tekniska lösningar.
|
Eleven för välutvecklade och väl
underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och
deras användning i tekniska lösningar. teknikutvecklingen.
|
|
Arbetssätt för utveckling av
tekniska lösningar
|
|
|
|
|
|
|
F
|
E
|
C
|
A
|
|
Genomföra enkla teknikutvecklings-
och konstruktionsarbeten
|
|
Eleven kan genomföra enkla
teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva
möjliga idéer till lösningar
|
Eleven kan genomföra enkla
teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och
ompröva möjliga idéer till lösningar
|
Eleven kan genomföra enkla
teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och
systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar
|
|
Utforma modeller
|
|
Eleven kan utforma enkla fysiska eller
digitala modeller.
|
Eleven kan utforma utvecklade fysiska
eller digitala modeller.
|
Eleven kan utforma välutvecklade och
genomarbetade fysiska eller digitala modeller.
|
|
Handlingsalternativ
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven
till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt
|
Under arbetsprocessen formulerar och
väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och
väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Dokumentation
.
|
|
Eleven gör enkla dokumentationer av
arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i
arbetet till viss del är synliggjord
|
Eleven gör utvecklade dokumentationer
av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i
arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Eleven gör välutvecklade
dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter
där intentionen i arbetet är väl synliggjord
|
|
Teknik,
människa, samhälle och miljö
|
|
|
|
|
|
|
F
|
E
|
C
|
A
|
|
Föra
underbyggda resonemang
|
|
Eleven kan föra enkla och till viss
del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i
samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för
teknikutvecklingen.
|
Eleven kan föra utvecklade och
relativt väl underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska
system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för
teknikutvecklingen.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl
underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i
samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för
teknikutvecklingen
|
|
Föra
underbyggda resonemang
|
|
Eleven kan föra enkla och till viss
del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få
olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Eleven kan föra utvecklade och
relativt väl underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar
kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl
underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika
konsekvenser för individ, samhälle och miljö.
|
exempel på rapporter:
1.
vanlig rapport:
9A
Ábdi + Henok
Benin + Basak
Teddy + Ali
Yousef A + Gabriel
Aghogh + Menal
Burak+ Elizer
Darius + Adham
Samina + Rand
Youssef E + Briawis + Domian
Cafer
9B
Alex H + Afra
Diana + Connie,
Linus + Eldin
Natan + Amar
Stefanos + Ahmed + Angelo
William + Iancu
Marcus + Alex K
Sagal + Camilla
Nour + Louise,
Valentina + Oliwia + Emilia
